正文

高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來（高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來為什么被刪減）

發(fā)布時間：2023-03-19 19:36:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1112 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、《十只兔子》被刪掉的三句歌詞是什么？
2、《10兔子》的真相是什么？
3、十只兔子的解說
4、十只兔子原版嚇死了多少人

高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來（高高的抬深深的埋別讓大兔子爬出來為什么被刪減）

一、《十只兔子》被刪掉的三句歌詞是什么？

《十只兔子》被刪掉的三句歌詞是幽暗森林小小墓碑，是兔子冰冷的尸骸，悲鳴喊叫早已不在。

十只兔子的童謠內(nèi)容是：

大兔子病了，二兔子瞧。

三兔子買藥，四兔子熬。

五兔子死了，六兔子抬。

七兔子挖坑，八兔子埋。

九兔子坐在地上哭起來，十兔子問它為什么哭？

九兔子說，五兔子一去不回來！

十只兔子童謠是《鵝媽媽童謠》中的童謠之一。這首無厘頭童謠正在網(wǎng)上悄悄流傳，為了揭秘童謠背后的故事，網(wǎng)友們推理出數(shù)種詭異情節(jié)。

而關于此童謠的犯罪論解釋，具體情況是這樣的：

1. 首先，把人暗喻成動物是文人常用的一種手法。而人，是有階級的。所謂大兔子，當然是地位、階級最高的人（亦即統(tǒng)治階級）大兔子病了，要治它的病，就必須不惜一切代價，甚至犧牲一只兔子做藥引。

2.病的是大兔子，五兔子卻突然死了，顯然是被做成了藥引。

3." 買藥"其實是黑話，因為實際上只需要一些簡單的草藥，主要是藥引，所以這個 " 買藥" 指的是去殺掉做藥引的兔子，三兔子是一個殺手。

4.做藥引的為什么是五兔？因為哪只兔子適合做藥引是由醫(yī)生決定的，二兔子就是醫(yī)生。

5.可以推出，二兔子借刀殺兔殺死了五兔子，他們之間有什么過節(jié)呢？可能是情殺，因為有一只母兔。

6. 誰是母兔呢？想一下，女人愛哭的天性，所以九兔是母兔，九兔也知道了真相，所以才哭，因為她愛的是五兔。

7." 六兔子抬" ，這明顯是病句，一只兔子怎么抬？他顯然是被抬，因為他死了，所以才會被抬。抬他的兩只兔子隨后一個挖坑，一個埋尸。沒錯，抬他來的就是七八兩只兔子！

二、《10兔子》的真相是什么？

1、十只兔子恐怖真相一

有網(wǎng)友分析之所以說十只兔子非?？植?，就是因為它的歌詞很不一樣，初看十只兔子歌詞感覺像一個流水帳。

但是每一句詞都是值得揣摩的，從歌詞中能看出階級性，也有人從歌詞中看到了殘忍的一面，十只兔子中大兔子是階級最高的一位。

生病后其他兔子都慌忙給它治病，但是治病的藥引就是需要一只兔子，真相是死掉的五兔子就是治好大兔子的藥引。

2、十只兔子恐怖真相二

十只兔子中為什么死的是五兔子而不是其他兔子呢，有網(wǎng)友分析真相是因為情殺，二兔子是醫(yī)生來決定藥引，而二兔子跟五兔子都喜歡九兔子。

但是九兔子只喜歡五兔子，這一句九兔子坐在地上哭起來可以證明，說是九兔子更喜歡五兔子多一些，所以作為醫(yī)生二兔子就在大兔子生命的時候提議將五兔子作為藥引殺掉，仔細一想，真相確實有可能真是這樣子。

3、十只兔子恐怖真相三

十只兔子之所以恐怖還有一些真相是，當五兔子死后，其他兔子都在慌著埋掉沒有為它傷心，而且是高高地抬，深深地埋，別讓五兔子再爬出來，仿佛五兔子是一個瘟疫般讓大家想急于逃脫。

如果說前半部分是來描述一個普通的情殺故事情節(jié)，那后半句隱藏的歌詞就是恐怖性升華了，當有同伴死掉后，兔子們只在恭維地位比較高的兔子，身份一般的瞬間忽略。

4、十只兔子恐怖真相四

十只兔子本來是一首童謠，童謠一般都是歡快和諧的，所以并不能完全用大人的思想來解讀具體的歌詞意思，據(jù)說十只兔子是由一個老外翻譯過來的，英文版的十只兔子翻譯后語法是錯誤的。

后來網(wǎng)友各種翻譯就翻譯成了很多版本，而且歌詞都都是不精準傳唱，時間久了就有人總結(jié)出了現(xiàn)在這個十只兔子的版本，看起來語句通順了，但是過分解讀多了幾分恐懼。

10兔子

大兔子病了。

二兔子瞧。

三兔子買藥。

四兔子熬。

五兔子死了。

六兔子抬。

七兔子挖坑。

八兔子埋。

九兔子坐在地上哭起來。

十兔子問它為什么哭。

九兔子說。

五兔子一去不回來。

三、十只兔子的解說

這是一首在民間流傳已久的兔子童謠，據(jù)說起源于1985年左右，曾經(jīng)有一段時間被廣為談論，頭兩年又有大肆傳播之勢。有人說，它預示著人類生老病死的整個過程；有人說，它記載了兔族歷史上一場最大的瘟疫；又有人說，它其實是一首藏頭詩等等。最為流行的一個說法，是說這其實是一起密謀殺兔事件。乍一看，這是一首童謠，詞句通俗，押韻順口，以兔子的故事為主題。再一聽，這是一首詭異的童謠。終一想，這是一個恐怖的故事。是的，很多地方都提到了這首兔子的兒歌，諸位如果不知道這首兒歌的，是否覺得這首兒歌很正常，并無什么奇怪之處？但是，請諸位再聽，再看，去想，去想……您知道它藏著怎樣的玄機？而我搜集到的解釋，又有多么詭異？

解釋版本之一：數(shù)字的版本：

這個童謠的詭異之處不在其內(nèi)容，而在每一句的字數(shù)。每一句的字數(shù)是：5，4，5，4，5，4，5，4，10，9，4，8.按數(shù)字音譯就是：我死，我死，我死，我死，死就死吧……這也許是“微笑的兔子”給它自己的一種祝愿吧。

解釋版本之二：諧音的版本：

這個謎語還有另外的諧音版本，不累舉，現(xiàn)解釋其中較有名的。謎底是去掉兔子，數(shù)字同音。因為中國地方話多，具體只有查證謎語的出處才能得到最準確的答案。但是，無論如何，都得到一個隱晦的謎底：

“大病了，兒瞧，想買藥，死熬——死命的熬or死了才熬or熬藥的時候死掉了，我死了，驢抬，去（妻）挖坑，不（爸）埋，就（舅）坐在地上哭起來，試問他（她）為什么哭，就（舅）說：我一去不回來……”

謎語的詭異處在以死人的口吻寫出，也就是這個謎語是死掉后的人寫的。再看謎語的意境，此人身世似乎十分悲慘，按以上搭配，想象力豐富點甚至可以推測舅舅和死者妻子有奸情（根據(jù)另個版本這個推測有力點，由于謎語容易被孩子傳唱，再加上封建保守思想，可能被人為改成現(xiàn)在的版本），所有解釋在加上“我死我死我死，死就死吧”的無奈，不僅讓人深感悲哀和凄慘……

解釋版本之三：形狀的版本：

把整個歌謠每行字居中，就是一個墓碑的形狀：

_____大兔子病了_____

______二兔子瞧______

_____三兔子買藥_____

______四兔子熬______

_____五兔子死了_____

______六兔子抬______

_____七兔子挖坑_____

______八兔子埋______

九兔子坐在地上哭泣來

__兔子問他為什么哭__

______九兔子說______

__五兔子一去不回來__

解釋版本之四：螺旋的版本：

盡管童謠中出現(xiàn)了十個兔子，但有直接承接關系的每次只有四個。也就是說，要是把這童謠拍成電視的話，每個鏡頭出現(xiàn)的兔子最多不會超過四只。再加上對數(shù)字的討論，就可以推斷出，其實這首童謠里只有四只兔子，并且這童謠是以四局為一個回環(huán)的。這樣，大兔子就變成五兔子。

如此推理，這首童謠就變成了：

大兔子病了，二兔子瞧，三兔子買藥，四兔子熬；

大兔子死了，二兔子抬，三兔子挖坑，四兔子埋（！）

大兔子突然醒了坐在地上哭起來（?。。?/p>

二兔子問它為什么哭？

大兔子說：大兔子一去不回來（?。。。?/p>

正是這樣，這首童謠的詭異之處就在于：表面上有十只兔子似乎是理所當然的事，但事實上只有四只。

如果只有四只兔子，那么這個故事真是寒意習習……

有句話說得好，恐怖源于未知。而這種“后來才發(fā)現(xiàn)自己熟悉的東西是未知的”或許會讓人有一種后怕吧，這正是這首童謠的詭異之處。

解釋版本之五：一個人深邃思考的版本：

如果上一個版本有點寒意的話，這一個版本中，諸位盡可以再想象成只有一只兔子：

兔子病了——感覺自己病了，

兔子瞧——給自己看病，

兔子買藥——自己去買藥，

兔子熬——在煎熬，

兔子死了——死了，

兔子抬——自己抬自己，

兔子挖坑——自己挖坑，

兔子埋——自己埋自己，

兔子坐在地上哭起來——?。?/p>

兔子問他為什么哭——自問，

兔子說——自答，

兔子一去不回來——幽幽的微笑……

解釋版本之六：推理的版本：

好了，不再陰森森的解釋了，來一個智慧一點的版本：

這是一樁密謀殺兔事件。

“大兔子病了，

“二兔子瞧，

“三兔子買藥，

“四兔子熬……”

這四句，平平淡淡，除了朗朗上口的韻律外，沒有什么特別。

“五兔子死了……”

等等，為什么突然有個五兔子死了？

那么，懷著這個疑問，先看看下面有沒有線索，故事繼續(xù)。

“六兔子抬，

“七兔子挖坑，

“八兔子埋，

“九兔子坐在地上哭泣來，

“十兔子問它為什么哭，

“九兔子說：

“五兔子一去不回來！”

這后七句，我們沒有找到線索。好，再回到開始。

“大兔子病了”。

大兔子病了，怎么死的是五兔子？

嗯，我們有了初步判斷：五兔子的死跟大兔子有關。現(xiàn)在，問題就變成：五兔子是怎么死的呢？有了這個初步判斷和這個新的問題，我們再來抽絲剝繭：

1，首先，“大兔子病了”。有人來看病嗎？

2，有，“二兔子瞧”。因此二兔子是醫(yī)生。

3， “五兔子死了”。病的是大兔子，五兔子卻突然死了，顯然與大兔子的病有關。

4，原來，兔子也是有階級的?！按笸米硬×恕薄Ｒ嗡牟?，就必須不惜一切代價，甚至犧牲其他兔子做藥引。五兔子被做成了藥引。

5，可想而知，大兔子是高高在上的皇帝。

6， “三兔子買藥”。其實“買藥”是黑話，指的是弄藥引，這個“買藥”就是去殺掉做藥引的五兔子。三兔子是一個殺手。

7， “四兔子熬”。四兔子是一個藥師。

8，可是做藥引的為什么是五兔子？因為哪只兔子適合做藥引是由醫(yī)生決定的，而“二兔子瞧”，二兔子就是醫(yī)生。

9，一二兩只兔子的關系原來是緊密的，昏君奸臣型：大兔子是皇帝，二兔子就是他身邊進讒言的小人。奸臣進讒言，哪怕要害死另一只兔子，昏君都接受。

10，二兔子無緣無故為什么指認五兔子做藥引？可以假設，二兔子是惡意的，借刀殺兔搞死了五兔子，可是他們之間有什么過節(jié)呢？

11，我們不妨猜測可能是情殺，由于一只母兔。

12，誰是母兔呢？想一下，全歌只有一句“九兔子哭了”，女人愛哭的天性，所以九兔子是母兔。

13，九兔子為什么哭？因為她愛的是五兔子，然而五兔子死了。

14，“六兔子抬”，看似合理，實則有差，一只兔子怎么抬？他顯然是被抬。

15，他為什么被抬，因為他也死了。

16，既然五六兔子都死了，為什么只有六兔子被抬？很簡單，五兔子死是預謀之內(nèi)要拿去做藥引的，而六兔子死是預謀之外的。這一點，坐實了五兔子之死是有計劃也即要去做藥引的這一判斷。

17，那為什么預謀之外還會導致六兔子之死呢？我們現(xiàn)在暫時不知道。只知道抬他的兩只兔子隨后一個挖坑，一個埋尸?！捌咄米油诳?，八兔子埋”。沒錯，抬他的就是七八兩只兔子。

18，六兔子是被七八兩只兔子殺的嗎？應該不是，因為歌謠里面沒有給出適當?shù)睦碛伞６袼膬词种挥腥米舆@位殺手，因此六兔子多半也是被三兔子殺死的。

19，七八兔子同時出現(xiàn)，從他們一起抬六兔子并合伙挖坑埋尸可以看出來。然而他們?yōu)槭裁礇]有幫助五六兔子抵抗三兔子？那只有一種解釋：他們屬于隨風倒的主，為了保命，什么事都肯做。

20，接著分析，事情是這樣的：當五六兩兔被三兔干掉后，七八兩兔出現(xiàn)了，但是他們平時都很聽話。于是三兔就放過了七八兩兔，并讓他們把六兔抬走，挖坑埋了。七八一看，命保住了，反正事情也發(fā)生了，無法挽回，只好照辦。

21，看來，七八兩只兔子的關系也比較緊密，爛兄爛弟型。

22，三兔子殺了五兔子，為什么還要再殺六兔子？這就回到剛才的問題——預謀之外的六兔子為什么死了？我們只好猜測六兔子基于某種理由，在三兔子殺害五兔子的過程中，不幸成了意外受害者。合理的判斷是：六兔子與五兔子感情篤深，在三五兩只兔子的搏殺中站在五兔子一方，作為殺手的三兔子才把他們一起殺了。

23，六兔子幫助五兔子抵抗殺手三兔子，最終為友喪命，可見六兔子是正直的。諸位想，五六兩只兔子是一對生死兄弟，但是從他們合力都打不過三兔子來看，這對好朋友應該都很文弱。沒錯，這兩位都是才華橫溢的正直文人。原來五兔子是因為這種風度才被九兔子所愛，而被奸臣二兔子嫉妒呢。

24，嗯，五六兩只兔子的關系也是緊密的，難兄難弟型。

25，現(xiàn)在，大家發(fā)現(xiàn)沒有？每相鄰的兩只兔子關系都是微妙而緊密的。1-2，昏君奸臣關系；5-6，難兄難弟關系；7-8，爛兄爛弟關系。

26，上述三對六只兔子的關系如此，我們可以猜測其他一些相鄰的兔子也有類似緊密的關系：3-4，他們有什么關系呢？我們現(xiàn)在好像知道了：三兔子是殺手，四兔子是藥師。三兔子當殺手，是助紂為虐型，四兔子也該差不離，至于四兔子怎么個助紂為虐呢？回去想想“大兔子病了”，哦，我們終于推理出來了：四兔子經(jīng)常給皇帝做一些長生不老藥什么的，把皇上搞生病了，又親自熬兔子藥引。9-10，在女人哭的時候，身邊一定會有愛她的男人，而她的哭泣一定是為了她愛的男人?？上?，愛她的兔子和她愛的兔子不是一只兔子。很明顯了吧，十兔子暗戀九兔子，關心她，看到她哭，他當然要去問原因。

這樣，一件事情算是說完了。但是，真的說完了嗎？

后記：

1，情殺不是隨便猜出來的。觀全局，二兔子位高勸重，但即便這樣，也有他得不到的東西，那就是九兔子的愛。所以二兔子要殺五兔子的原因很可能是這個，而且五兔子既然才華橫溢又為人正直，應該平時就經(jīng)常與他作對，所以二兔子才起了殺心。

2，其實五兔子死的非常慘，因為二兔瘋狂妒忌他，所以不想讓他成為一個正常的男人。再說皇上平時吃了藥師的長生不老藥，荒淫無度，哪里最虛弱大家應該都知道吧，所謂吃什么補什么，其實五兔被做成藥引的部位應該是……

現(xiàn)在，諸位覺得怎樣？

還沒結(jié)束。

推理的補充：

1，作為一個完整的故事，必然要有因果關系。這個故事有了果，即情殺，但沒有因，所以顯得不完整。就是大兔子為什么病了？無緣無故的病了便引發(fā)了血案么？顯然不是。

2，從一個嚴密的邏輯上來看，這個故事中所有人物的出現(xiàn)都是有聯(lián)系的,且每一個按序列排下來的兔子之間都存在因果關系（動機），比如：大兔和二兔，二兔和三兔，三兔和四兔，這個上文已經(jīng)大致說明了，我就不進一步講了。但大家有沒有覺得，十兔子的出現(xiàn)好象在這個邏輯中顯得微不足道，即使沒有十兔子，這個故事也能順理成章的結(jié)束，因此十兔子在這個邏輯中的動機顯得蒼白。

真是這樣嗎？

結(jié)論:

根據(jù)以上推理，我們都忽視了這個故事的重點，就是十兔子。他為什么出現(xiàn)在這個故事中？難道僅僅為了引出九兔子的一句話么？錯了，這是一個有預謀的兇殺案！而且，十兔子就是這個案件的主謀——不是二兔子！其他所有兔子都是在他全盤計劃中的一枚棋子。

案發(fā)過程大致如下：

1，十兔子喜歡九兔子——上面已經(jīng)判斷過了。而九兔子不喜歡他。

2，五兔子和九兔子相愛。

3，十兔子嫉妒。

4，原來十兔子才是朝中最大的奸臣，是大兔子身邊親信的人，并且對其他兔子之間的關系了如指掌，也就是說，他很清楚大兔子如果病了接下來會發(fā)生些什么事。

5，但五兔子也是有身份的，十兔子沒辦法隨便處置他。

6，所以，十兔子就想辦法利用四兔子讓大兔子生病，再想辦法讓二兔子進讒言。

7，接下來的一切就像上文說的那樣發(fā)生了……

最終解釋：

所以，貫穿整個這個故事的主線就是：十兔子。他是這個故事的結(jié)尾也是這個故事的開頭。這樣，這個邏輯才顯得天衣無縫。故事的名字就是：借刀殺人！

解釋版本之七：微型推理的版本：

假如諸位覺得上一個推理版本太復雜，那就來一個簡單的。

“大兔子病了”，大兔子生病，這是整個事件的導火索。

“二兔子瞧”，這里可以理解為兩只兔子來瞧，就是二兔子和三兔子，應該是大兔子手下的親信兼干將吧。

“三兔子買藥”，二兔三兔看完大兔子，認為生病該吃藥，于是三兔子就負責去買藥。

“四兔子熬”，三兔子的藥方終于出來了，要用四只兔子來熬。同樣四兔子也成為第一個被熬的，這是第一個被害者。

“五兔子死了”，于是五兔子也死于被熬，第二個被害者。

“六兔子抬”，六兔子抬可以理解為被抬，也死了，第三個被害者，這也可以解釋之前的關于“抬”字的疑點：抬這個動作需兩個以上的人才可完成，單一個六兔子如何作到？因為他是被抬的……

“七兔子挖坑”，七兔子為了免于一死，趕忙去挖坑，在二兔三兔面前博取好感，不如說是信任度吧。

“八兔子埋”，同樣八兔子也為免一死，趕忙去埋死去的三只兔子。為茍且偷生甘愿當其爪牙。

“九兔子坐在地上哭泣來”，這里的關鍵在于為什么九兔子要哭？因為藥需要四只兔子，下一個死的就是他，所以九兔子哭起來?？磥砭磐米邮敲靼仔蝿莸摹?/p>

“十兔子問它為什么哭？”十兔子不知道情況，于是問九兔子。

“九兔子說：

“五兔子一去不回來！”為什么五兔子一去不回來？這里五的意思是五只兔子，但明明只需要四只兔子啊？原因在于七兔子、八兔子為免一死，一個跑去挖坑，一個跑去埋，然而藥還需要一只兔子，下一個死的就是我，我沒辦法逃了，如果逃了，死的就是你?？墒羌幢阄覀兯闹煌米铀懒俗隽怂?，大兔子還是一樣會病死。竟然全是二兔和三兔的陰謀：一共要死五只兔子。所以，九兔子的意思是“我們五只兔子一去不回來！”

解釋版本之八：無奈的解釋：

大兔子病了，二兔子瞧，三兔子買藥，四兔子熬。

這個過程不知在多少人身上循環(huán)了多少次。今天你是買藥的，明天你也許就是垂死在床上的。任何人都不再驚奇，不再感慨。生命的來去，就像一抹浮云，誰也抓不住。

五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋。

人們對死亡已經(jīng)司空見慣。人們已經(jīng)忘記了悲痛，而變得麻木而遲鈍。只是機械的做著以前做過無數(shù)次的動作。當把親人埋掉的時候，心里就像在說：出門啦？路上小心點，早點回來哦。

當九兔子忽然哭起來時，十兔子甚至表示驚訝。唉，只有九兔子還有一點點清醒，他意識到，離去的兄弟再也不會回來了。但也只有他一個人還清醒。

解釋版本之九：無聊的解釋：

無論如何，前面的內(nèi)容還是會讓諸位感到壓抑吧，下面來點活躍氣氛的：

大家可以把前面從一到十的兔子全部遮掩起來看一下。結(jié)果，我們得到了什么？

病了，

瞧，

買藥，

熬，

死了，

抬，

挖坑，

埋，

坐在地上哭泣來，

問他為什么哭？

說：一去不回來!

突破口在“瞧”字上。去哪里瞧呢？肯定是醫(yī)院了，然后整個故事的主線就很明了了。

一個人病了，去醫(yī)院瞧，買了藥，熬煮以后服用，結(jié)果卻死了，大家抬出醫(yī)院，在墳地挖坑，把他埋了，死了的那個人的一個家屬坐在地上哭泣來，別人問他為什么哭？他說，去醫(yī)院看病，一去不回來！

然后呢，這首童謠就是在罵當今社會醫(yī)院道德淪喪，只為賺錢而對病人的病毫不關系的態(tài)度吧！

解釋版本之十：另類的解釋：

如果諸位已經(jīng)從恐怖氣氛中解脫出來了，那么再來見識一個另類的：

其實這應該是記錄著兔族歷史上的一次大瘟疫的傳染。

災難是從大兔子開始的，大兔子病了——>導致了二兔子也去看病——>三兔子也得買藥吃——>四兔子也得了病在家苦熬——>五兔子終于熬不住病死了——>六兔子也病死了被抬走——>七兔子挖坑其實是深知自己不久于兔世為自己準備的（我們?nèi)祟愐灿羞@種風俗）——>八兔子埋了（這不用說了吧）——>九兔子坐在地上哭泣（族里的兔都死得差不多了，自己也身染重病能不傷心嗎？）——>十兔子是代表族中從外歸來而不知情的兔子（每個群體都有這么一部分人）所以就問啊“咋哭得那么厲害捏？”——>九兔子就說了“五（通：吾）們兔族將一去不復還了！”

真是一片死兔露于野、千里無兔鳴的悲慘景象啊！死者十之八九?。ㄊ煌米铀懒似咧贿€有兩只也快死了）！

大兔子病了，

二兔子瞧，

三兔子買藥，

四兔子熬，

五兔子死了，

六兔子抬，

七兔子挖坑，

八兔子埋，

九兔子坐在地上哭泣來，

十兔子問它為什么哭？

九兔子說，

五兔子一去不回來！

童謠的起源

一.原版《無人生還》(不確定真實性，不管怎樣，大家當個故事看吧)

原版：

本來不是兔子，是蝦子。

大蝦子病了，二蝦子瞧，三蝦子買藥，四蝦子熬，五蝦子死了，六蝦子哀，六蝦子坐在地上哭起來，七蝦子問他為什么哭？六蝦子說，五蝦子一去不回來！

一、隱形墓碑

這首童謠是民俗學家司馬子鑒從岳家村回城的路上聽到的。

那天，他們的車剛經(jīng)過一個山道，突然發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了滑坡，從山上沖下的泥土和石頭把公路截斷了。山路狹窄，掉頭回去，也不可能，看來只有堵在這里，等待清障的工程人員疏通了公路才能回去了。

司馬子鑒和楊樂樂在車上悶得心慌，便下了車，走到路邊透透風。

這是一條盤曲的山路。路邊有幾個五六歲的小孩正在玩耍，他們一邊玩，嘴里一邊唱著這首童謠。

司馬子鑒聽到這首童謠，突然來了興趣。他想起自己正在收集各地的童謠，準備編一本童謠集，便讓楊樂樂去車上拿來錄音筆，將童謠錄了下來。

“這真是一首奇怪的童謠，”聽著童謠，司馬子鑒的眉頭慢慢皺起來，他轉(zhuǎn)身問楊樂樂：“為什么生病的是大蝦子，卻是五蝦子死了呢？這似乎不太符合邏輯啊?！?/p>

見司馬子鑒一臉認真，楊樂樂差點笑起來：“我小時候還唱過‘小老鼠上燈臺’呢，難道小老鼠真的會叫奶奶？這不過是小孩子們用來練習數(shù)數(shù)的童謠罷了?！?/p>

司馬子鑒搖了搖頭，并不同意楊樂樂的看法：“我了解中國的文化。很多童謠看起來平淡無奇，其實也有來歷，至少跟當?shù)氐拿耧L民俗有一定的關系。”

司馬子鑒從幾個小孩那里得知，這里距離一個叫槐樹村的村子不遠。他決定和楊樂樂去村子里看看，希望找到一些有趣的東西。見有客人要去村里，幾個小孩叫喊著往村里跑去。

車沿著山路，拐了一個彎，便看到一個村子。這個村子有幾十戶人家，房屋全都散落在附近的山坡上。聽說來了個外國人，許多村民都圍了過來。司馬子鑒便向他們詢問起這首童謠。

很快，他發(fā)現(xiàn)，這里很多年輕人小時候都唱過這首童謠?？墒悄挲g大一些的人小時候卻沒有聽說過這首童謠，而且也不知道這首童謠是從哪里傳來的，只是覺得，似乎在突然之間，很多孩子都會唱了。從時間上推算，這首童謠在本地只有三十來年歷史。在如此封閉的村子里，當時的孩子們是從哪里學來的呢？

司馬子鑒打開電腦搜索，發(fā)現(xiàn)其他地方并沒有關于這首童謠的記載。這首童謠像是從天上掉到槐樹村來的！

司馬子鑒正在琢磨。這時候，有人叫道：“村主任來了！”司馬子鑒轉(zhuǎn)身一看，來的是一個四十歲左右的漢子。村主任得知司馬子鑒是調(diào)查民俗的專家后，非常高興，一再邀請他們在村子里多住幾天。這時傳來消息，公路一時還無法修通。司馬子鑒就決定暫時留在村子里，等路修通了再回城。

在村主任家吃過晚飯，村主任安排司馬子鑒和楊樂樂在兩間空房住下。

整理好床鋪，司馬子鑒來到楊樂樂的房間，讓她根據(jù)錄音將童謠記錄到文檔中。楊樂樂剛輸入完，司馬子鑒突然“啊”的一聲大叫起來！楊樂樂嚇了一跳，忙問道：“怎么了？”此時司馬子鑒不知道是因為驚恐還是興奮，臉色一下變得通紅。他指著電腦上楊樂樂剛剛輸入的童謠，顫聲問道：“你看，這首童謠現(xiàn)在像什么？”楊樂樂朝屏幕看去，只見文檔上的那首童謠每句一行，居中對齊地排列著。

“像什么？”楊樂樂還是不明白。

“墓碑！”司馬子鑒一邊用手比劃，一邊解釋，“這里是碑頂，這里是碑身，這里是墓碑的基座！”聽司馬子鑒這么一說，楊樂樂果然發(fā)現(xiàn)屏幕上那首童謠的外形的確像一座屹立在白紙上的墓碑！

當故事看吧當故事看吧

此時，司馬子鑒眼睛一亮，又發(fā)現(xiàn)了什么：“你看，在這座‘墓碑’上，最中間的部分正好是‘五蝦子死了’這句，說明……”沒等司馬子鑒說完，楊樂樂接過話道：“說明這個‘墓碑’是為童謠中死去的這個‘五蝦子’立的！”

“對！”司馬子鑒贊許地點點頭，“墓碑的作用就是告訴別人這里埋藏的是誰，而這首童謠其實就是‘五蝦子’的墓碑！要揭開這首童謠的秘密，關鍵就要知道童謠里這個死去的‘五蝦子’是誰！”

楊樂樂不禁打了一個寒顫，山村寂靜的夜晚突然變得有些陰森和恐怖。楊樂樂再也不敢一個人睡了，說什么也要司馬子鑒陪她。司馬子鑒只好在楊樂樂的房間和衣坐到天亮。

第二天一早，司馬子鑒用鉛筆將童謠排列顯示出的“墓碑”外形勾畫下來，拿去找村主任。沒想到村主任告訴他，村里的山民死了后很少用墓碑的。他怕司馬子鑒不相信，還找來兩個村民陪著司馬子鑒到山上找了一圈，果然沒有發(fā)現(xiàn)一個墓碑。

這讓司馬子鑒對自己昨晚的推測產(chǎn)生了懷疑：難道真是自己大驚小怪，這不過是一首普通的童謠？

二、死就死吧

司馬子鑒回到村里，楊樂樂正和網(wǎng)友聊天。她見司馬子鑒站在身后看著自己，立即打了個“886”下了線。司馬子鑒腦袋里突然像一道閃電劃過，他一把奪過電腦，飛快地敲下了一串數(shù)字。

楊樂樂嚇了一跳，伸過頭，見司馬子鑒在電腦上寫下的是：5、4、5、4、5、4、10、9、4、8。

“這是什么意思？”楊樂樂問道。

“字數(shù)，每一行的字數(shù)！”司馬子鑒指著電腦說，“你看，這首童謠每一行的字數(shù)連起來就是這串數(shù)字！”

楊樂樂數(shù)了數(shù)童謠里每一行的字數(shù)，果然和司馬子鑒寫下的那串數(shù)字吻合。不過，她依然不明白：“可這又說明什么呢？”

“諧音！”司馬子鑒因為激動，呼吸都有些急促了，“‘5’就是‘我’，‘4’就是‘死’，這串數(shù)字連起來就是……”沒等他的話說完，楊樂樂一下子明白了，脫口而出：“我死，我死，我死，死就死吧！”

楊樂樂的話音一落，屋子里一下變得死一般寂靜。司馬子鑒發(fā)現(xiàn)楊樂樂已一臉驚恐，而他也感覺一股冷汗從脊背冒了出來！

片刻后，司馬子鑒打破沉默，低聲分析說：“從這句話看，童謠的作者就是這個死了的‘五蝦子’，而且他知道自己會死，所以才說‘死就死吧’！”

司馬子鑒的話提醒了楊樂樂，她接著說道：“這也就可以解釋，為什么我們找不到死者的墓碑。因為死者料定自己死后不會有墓碑，才編了這首童謠來給自己立一個墓碑！”

“對！”司馬子鑒點點頭，“他不但沒有墓碑，說不定連墳墓也沒有。而且，他很可能已經(jīng)猜到，自己死亡的真相也會被掩埋，所以才寫下這首童謠，告訴我們一些他不愿被人知道的秘密！”

這首童謠里竟隱藏著一個秘密？楊樂樂覺得不可思議，但司馬子鑒的分析似乎也有道理?！翱墒牵@山里的村民，別說將一個秘密藏在童謠里，恐怕就連最普通的童謠，他們也編不出來吧？”楊樂樂問道。

司馬子鑒微微點了點頭，這也是他一直想不通的地方。他又輕聲將童謠讀了幾遍，然后望著窗外沉思。

不知道過了多久，司馬子鑒突然站起身來，跑出屋外，向院子里玩耍的幾個小孩問道：“小朋友，你們這里的河在什么地方？”領頭的小孩答道：“叔叔，我們這里沒有河。水都是從水井里挑的?！焙⒆拥脑拕傊v完，司馬子鑒立即轉(zhuǎn)身回到屋里，一臉興奮地說：“蝦子！蝦子！這首童謠里的‘蝦子’有問題！”

“什么問題？”楊樂樂起身問道。

故事故事故事

司馬子鑒端起一杯水，一飲而盡，這才解釋道：“這里沒有河，自然就沒有‘蝦子’?？赏{里怎么會出現(xiàn)這種大家都沒見到過的東西呢？他們應該編老虎、編狐貍、編兔子啊，就算編狗、編貓也不會編一個‘蝦子’?。∵@說明‘蝦子’這個詞一定是有深意的！”

聽司馬子鑒這么一說，楊樂樂也連連點頭：“對！兒歌、童謠里還真的沒有見過有唱蝦子的。我就說這童謠怎么這么別扭，原來問題是在這里！”

“可‘蝦子’是什么意思呢？”楊樂樂想不通。

司馬子鑒似乎早已想到了，他拿起鉛筆，在桌上的白紙上寫下了四個大字“下鄉(xiāng)知青”，接著又分別在“下”字和“知”字上各畫了一個圈，然后才說道：“‘蝦子’是‘下’和‘知’的諧音，會不會是指‘下鄉(xiāng)知青’呢？”

楊樂樂一下醒悟過來，如果這首童謠是下鄉(xiāng)知青寫的，問題便迎刃而解了。知青有文化，能編出這樣的童謠不足為奇；而童謠出現(xiàn)的時間是三十來年，那時也正好是知青們下鄉(xiāng)的年代。而這童謠里隱藏的秘密很可能就是關于七個知青的故事！

倆人覺得一下子接近了童謠的謎底。

司馬子鑒很快找到村主任。村主任證實，三十多年前，村里確實來過知青，不過，卻不是司馬子鑒猜測的七個，而是只有六個。

村主任的回答讓司馬子鑒有些失望，怎么會是六個呢？這首童謠里說了七只“蝦子”，如果自己的推理是正確的，應該有七個知青才對啊！

村主任見司馬子鑒對自己的回答有懷疑，便說道：“知青下鄉(xiāng)那會兒的生產(chǎn)隊長可能更了解情況，我讓他給你們說說吧?！?/p>

不一會兒，村主任便

四、十只兔子原版嚇死了多少人

童謠在我們大多數(shù)人的印象中，應該是充滿童真和美好的，但是有一些童謠，后來的聽眾也賦予了它一些另類解讀，比如被定義為恐怖童謠的《十只兔子》。只是《十只兔子》為什么是禁歌，這是大家好奇的地方，這首童謠背后難道還有什么不為人知的故事嗎?

《十只兔子》出自《鵝媽媽童謠》，“大兔子病了，二兔子瞧，三兔子買藥，四兔子熬，五兔子莫名死掉”，這是《十只兔子》中開頭的部分歌詞，這段歌詞看似沒什么，但是五兔子莫名死掉，以及到最后“高高地抬，深深地埋，別讓五兔子再爬出來”這句歌詞更是讓人覺得童謠莫名的驚悚了起來。

有人從這首童謠中看出了其中隱藏的不同的恐怖因素。有人聲稱，如果把童謠每一句的字都居中的話，就能夠看到是一個墓碑的形狀。所以也有人覺得這首童謠是在暗示人這一生生老病死的凄涼和無奈。

還有人從這首童謠中讀出了一種陰謀的意味。童謠一開頭就提到了大兔子生病了，需要買藥治它的病，可是后來五兔子莫名其妙死掉了，死的并不是生病的大兔子。有人猜測，很有可能五兔子是被用來當藥引了。為了治好大兔子的病，竟然犧牲掉五兔子，可見兔子里面也是有階級分化的。

這首童謠的最后兩句才是真正恐怖的，“高高地抬，深深地埋，別讓五兔子再爬出來”，這句歌詞聽起來有著很強烈的謀殺的感覺。作為同類伙伴，它們似乎對于五兔子的死沒有多大的悲傷，反而擔心五兔子沒有死干凈，還要把它深深地埋在土里面，不能夠再讓它逃出來。這種童謠充滿了暗黑的感覺，根本不適合小孩子聽，所以現(xiàn)在也就不再流行了

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