景觀設(shè)計(jì)留學(xué)輔導(dǎo)（景觀設(shè)計(jì)留學(xué)就業(yè)前景）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)留學(xué)輔導(dǎo)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、學(xué)景觀設(shè)計(jì)（環(huán)藝方面）出國(guó)的話適合到哪留學(xué)？新加坡怎么樣？

• 2、新西蘭的景觀專業(yè)課程是留學(xué)生的選擇，那新西蘭八大學(xué)校哪個(gè)景觀設(shè)計(jì)好？

• 3、德國(guó)留學(xué)，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)

• 4、美國(guó)景觀設(shè)計(jì)研究生留學(xué)哪個(gè)學(xué)校好？

一、學(xué)景觀設(shè)計(jì)（環(huán)藝方面）出國(guó)的話適合到哪留學(xué)？新加坡怎么樣？

新加坡不只是華人多，花銷也比歐洲少。而且老師也都是歐美的。新加坡不錯(cuò)的藝術(shù)學(xué)校有南陽(yáng)藝術(shù)、新航-拉莎爾。這2個(gè)是純政府的。合法打工，有獎(jiǎng)學(xué)金的。在國(guó)外學(xué)的東西和國(guó)內(nèi)不是1個(gè)層次上的。4年之后再走。接受的又是新的東西，4年像白學(xué)了一樣

二、新西蘭的景觀專業(yè)課程是留學(xué)生的選擇，那新西蘭八大學(xué)校哪個(gè)景觀設(shè)計(jì)好？

新西蘭的景觀專業(yè)課程是留學(xué)生的選擇，那新西蘭八大學(xué)校哪個(gè)景觀設(shè)計(jì)好？

新西蘭八所大學(xué)中哪個(gè)的景觀設(shè)計(jì)好？

新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)風(fēng)景園林(景觀設(shè)計(jì))專業(yè)

惠靈頓大學(xué)提供景觀建筑碩士(MLA)學(xué)位，以最大限度地提高您在內(nèi)部和外部建筑環(huán)境中的體驗(yàn)。我們的目標(biāo)是使用和發(fā)展預(yù)定的意識(shí)來(lái)引導(dǎo)我們的教學(xué)和你學(xué)習(xí)交流的新興信念。有了我們的經(jīng)驗(yàn)，你接觸和欣賞我們生活環(huán)境的觀點(diǎn)會(huì)發(fā)生很大的變化，你會(huì)變得很客觀，會(huì)關(guān)注你的風(fēng)景園林。景觀的敏感和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)是我們生活的土地和空間。這一學(xué)科位于全球利益、城市可持續(xù)發(fā)展和城市生活質(zhì)量的最前沿。學(xué)生將探索維多利亞的景觀建筑項(xiàng)目:生態(tài)和地質(zhì)過(guò)程的形成，景觀設(shè)計(jì)的材料和管理，包括如何使用最新的技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)新西蘭環(huán)境敏感的城市景觀。

新西蘭大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)士

大學(xué)四年風(fēng)景園林學(xué)士學(xué)位。林肯大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院是新西蘭最早成立的學(xué)院，其師資隊(duì)伍是國(guó)際公認(rèn)的學(xué)術(shù)人員。林肯大學(xué)的建筑學(xué)專業(yè)得到了新西蘭風(fēng)景園林協(xié)會(huì)的認(rèn)可，這意味著學(xué)生畢業(yè)后有資格注冊(cè)成為專業(yè)風(fēng)景園林師，可以在新西蘭、澳大利亞等國(guó)家工作。林肯大學(xué)的風(fēng)景園林在世界上享有很高的聲譽(yù)。

新西蘭留學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

國(guó)內(nèi):隨著我國(guó)人民生活水平的快速提高，人們對(duì)高品質(zhì)生活的追求極大地促進(jìn)了園林建設(shè)的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)為景觀設(shè)計(jì)行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。風(fēng)景園林師專業(yè)設(shè)置的基本功能和目標(biāo)是應(yīng)用城市規(guī)劃、園林綠化、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)和技能。

新西蘭:目前新西蘭需要約27000名風(fēng)景園林師短缺該職業(yè)，且該數(shù)字仍呈上升趨勢(shì)。需求高，加上職業(yè)本身的含金量，景觀設(shè)計(jì)師將躋身高薪金領(lǐng)家庭。不僅在新西蘭，在中國(guó)，根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障局公布的10個(gè)新職業(yè)，景觀設(shè)計(jì)位列其中，高學(xué)歷的景觀設(shè)計(jì)師年薪可達(dá)30萬(wàn)人民幣以上。新西蘭的風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)歷是中國(guó)認(rèn)可的。在新西蘭和中國(guó)找工作是非常容易的，而且也是一份待遇不錯(cuò)的工作

三、德國(guó)留學(xué)，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)

德國(guó)留學(xué)專業(yè)種類多，德國(guó)留學(xué)園林藝術(shù)專業(yè)是近幾年比較留學(xué)的德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)專業(yè)，主要是由于學(xué)藝術(shù)或美術(shù)的人以前出國(guó)留學(xué)大部分選擇平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，但現(xiàn)在有不少人選擇景觀設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)。下面我們就來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下關(guān)于該德國(guó)留學(xué)專業(yè)的情況：

1 德國(guó)留學(xué)園林設(shè)計(jì)專業(yè)注重場(chǎng)地的設(shè)計(jì)理念

尊重場(chǎng)地、因地制宜，尋求與場(chǎng)地和周邊環(huán)境密切聯(lián)系、形成整體的設(shè)計(jì)理念，已成為現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)的基本原則。風(fēng)景園林師的作用并非在于刻意創(chuàng)新，更多的在于發(fā)現(xiàn)，在于用專業(yè)的眼光去觀察、去認(rèn)識(shí)場(chǎng)地原有的特性，發(fā)現(xiàn)它積極的方面并加以引導(dǎo)。其中，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)的過(guò)程也是設(shè)計(jì)的過(guò)程。因此說(shuō)，最好的設(shè)計(jì)看上去就像沒(méi)有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一樣，只是對(duì)場(chǎng)地景觀資源的充分發(fā)掘、利用而已。這就要求設(shè)計(jì)師在對(duì)場(chǎng)地充分了解的基礎(chǔ)上，概括出場(chǎng)地的最大特性，以此作為設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。就像“潛能布朗”所說(shuō)的，每一個(gè)場(chǎng)地都有巨大的潛能，要善于發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地的靈魂。

2 德國(guó)留學(xué)園林設(shè)計(jì)專業(yè)注重空間的設(shè)計(jì)理念

園林景觀是由兩部分組成，一是由一些景觀元素構(gòu)成的實(shí)體，一是由實(shí)體構(gòu)成的空間。實(shí)體比較容易受到關(guān)注，而空間往往容易被忽略。尤其是我們的設(shè)計(jì)方德，常常只注重那些硬質(zhì)實(shí)體景物，對(duì)軟質(zhì)實(shí)體景物相對(duì)忽視，對(duì)空間的形態(tài)、外延，以及鄰里空間的聯(lián)系等等注重不夠，形成各種堆砌景物的設(shè)計(jì)方德。因此，注重空間結(jié)構(gòu)和景觀格局的塑造，強(qiáng)調(diào)空間勝于實(shí)體的設(shè)計(jì)理念，針對(duì)視覺(jué)空間領(lǐng)域進(jìn)行整體設(shè)計(jì)的方德，對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得尤其重要。老子在《道德經(jīng)》中的第十一章說(shuō)：“……故有之以有利，無(wú)之以為用?！币簿褪钦f(shuō)，實(shí)體“有”之所以給人帶來(lái)物質(zhì)功利，是因?yàn)榭仗撎帯盁o(wú)”起著重要的配合作用。

3 德國(guó)留學(xué)園林設(shè)計(jì)專業(yè)注重時(shí)效的設(shè)計(jì)理念

園林景觀設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)最大的區(qū)別在于，園林景觀是隨季節(jié)和時(shí)間變化的，是有生命的，是處在不斷地生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、變化之中的。因此，設(shè)計(jì)師提出將運(yùn)動(dòng)中的花園作為持久的作品。所以風(fēng)景園林師必須認(rèn)真時(shí)間性和時(shí)效性因素，注重園林景觀隨時(shí)間變化的效果，以塑造隨時(shí)間延續(xù)而可以更新的、穩(wěn)定的園林景觀。一個(gè)園林景觀作品的誕生，就像一個(gè)嬰兒出世一樣，他本身的生長(zhǎng)、變化過(guò)程就能給人們帶來(lái)極大的愉悅和滿足。不要期望園林景觀作品一次完成、一步到位，那樣將會(huì)失去很多樂(lè)趣。

4 德國(guó)留學(xué)園林設(shè)計(jì)專業(yè)注重地域景觀的再現(xiàn)

所謂“地域性”景觀，就是指一個(gè)地區(qū)自然景觀與文脈的總和，包括它的氣候條件、地形地貌、水文地質(zhì)、動(dòng)植物資源以及歷史、文化資源和人們的各種活動(dòng)、行為方式等等。我們所看到的景物或景觀類型，都不是孤立存在的，都是與其周圍區(qū)域的演變相聯(lián)系的。園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)大到一個(gè)區(qū)域、小到場(chǎng)地周圍的景觀類型和人文條件，營(yíng)建具有當(dāng)?shù)靥厣膱@林景觀類型和滿足當(dāng)?shù)厝藗兓顒?dòng)需求的空間場(chǎng)所。

四、美國(guó)景觀設(shè)計(jì)研究生留學(xué)哪個(gè)學(xué)校好？

賓夕法尼亞大學(xué)，康奈爾大學(xué)⌄加州大學(xué)伯克利分校，佛吉尼亞大學(xué)，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等等有非常好的景觀設(shè)計(jì)研究生項(xiàng)目。不過(guò)，申請(qǐng)者還是要根據(jù)自己的背景條件選擇最合適自己的項(xiàng)目，并按照檔次申請(qǐng)，歡迎您咨詢優(yōu)斯美研團(tuán)隊(duì)獲得專業(yè)的指導(dǎo)。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)留學(xué)輔導(dǎo)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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