正文

校園公共設(shè)施景觀設(shè)計（校園公共設(shè)施景觀設(shè)計規(guī)范）

發(fā)布時間：2023-03-19 04:48:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 78 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于校園公共設(shè)施景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、全球15大景觀設(shè)計公司
2、景觀小品設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)
3、大學(xué)里環(huán)境藝術(shù)是學(xué)些什么?
4、公共藝術(shù)設(shè)計專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

校園公共設(shè)施景觀設(shè)計（校園公共設(shè)施景觀設(shè)計規(guī)范）

一、全球15大景觀設(shè)計公司

全球15大景觀設(shè)計公司

景觀設(shè)計是經(jīng)常被人忽視的專業(yè)，但是作為景觀設(shè)計人卻不能不關(guān)注自己行業(yè)的發(fā)展，下面這全球15大景觀設(shè)計公司，你都知道嗎?

校園公共設(shè)施景觀設(shè)計（校園公共設(shè)施景觀設(shè)計規(guī)范）

Balmori Associates事務(wù)所

Balmori Associates事務(wù)所成立于1990年，是紐約市的一家城市和景觀設(shè)計事務(wù)所

Balmori Associates事務(wù)所獲得廣泛贊譽是因其景觀與建筑的創(chuàng)意性融合，并利用研究和合作打破自然與結(jié)構(gòu)之間的界限。該事務(wù)所堅持在其項目中建造“綠色基礎(chǔ)設(shè)施”——產(chǎn)生社區(qū)互動并顯示人工和自然協(xié)作的設(shè)計，如公園、開放空間或休閑區(qū)。最近的項目包括郭瓦納斯運河上的GrowOnUs漂浮景觀以及與OMA 事務(wù)所合作的Rebuild by Design項目Hoboken: Resist, Delay, Store, Discharge。

Gustafson Guthrie Nichol(GGN)事務(wù)所

該事務(wù)所創(chuàng)辦于1999年，位于西雅圖，共有45位員工——都是精通景觀設(shè)計、建筑、藝術(shù)、工程和生態(tài)的專業(yè)人士。GGN事務(wù)所為客戶提供復(fù)雜的城市背景下高效利用、景觀造型方面的技術(shù)。該事務(wù)所會深入研究每個區(qū)域的歷史、生態(tài)、社區(qū)文化以及不同規(guī)模和類型的區(qū)別，從校園和主體規(guī)劃方案到裝置多個方面。其著名的項目包括非裔美國人歷史和文化國家博物館、千禧公園的盧瑞公園以及比爾與美琳達•蓋茨基金會園區(qū)。

Hood Design事務(wù)所

Hood Design事務(wù)所創(chuàng)建于1992年，專于營造人們生活、工作、游玩的動態(tài)、文化環(huán)境。該事務(wù)所尋求融入城市景觀，讓居民能夠在這里共享文化、社會和經(jīng)濟資源，這些多維背景為社區(qū)再發(fā)展和復(fù)興問題建立了強大的信心。這個加利福尼亞事務(wù)所具有25多年的歷史，其項目備受贊譽，如Splash Pad公園和與Herzog & de Meuron事務(wù)所合作的de Young博物館。

James Corner Field Operations(JCFO)事務(wù)所

該事務(wù)所在紐約和倫敦都有辦公室，以其創(chuàng)意性、現(xiàn)代化設(shè)計干預(yù)措施而聞名，覆蓋多種項目類型和規(guī)模，從大型城市規(guī)劃到復(fù)雜的后工業(yè)區(qū)修復(fù)。該事務(wù)所致力于多樣化、動態(tài)的公共區(qū)域設(shè)計，追求人與自然共存。其最著名的項目包括高線公園、Freshkills公園和伊麗莎白女王奧運公園。

Martha Schwartz Partners事務(wù)所

該事務(wù)所位于倫敦，具有35多年設(shè)計花園、廣場、公園、機構(gòu)加企業(yè)景觀和公共裝置的經(jīng)驗。該事務(wù)所本身位于景觀、公共藝術(shù)和城鎮(zhèn)化交界處，象征其城市景觀將成為人工和自然環(huán)境協(xié)同發(fā)展的平臺。MSP的跨學(xué)科員工與城市建設(shè)者合作構(gòu)思和實施遵循環(huán)境、經(jīng)濟、社會和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展原則的項目。該事務(wù)所在合作項目中，獲得了在復(fù)雜的城市、社會背景下參與各種類型和規(guī)模項目的機會。著名的項目包括Dublin Docklands、英國曼徹斯特交易廣場和亞利桑那州梅沙市藝術(shù)中心。

!melk事務(wù)所

!melk事務(wù)所創(chuàng)辦于2010年，是紐約一家城市設(shè)計和景觀設(shè)計公司。該事務(wù)所建造了各種各樣的國際項目，在項目構(gòu)思、細化和實施階段具有長達20多年的項目。其公園和濱水項目的指導(dǎo)原則是擁抱每個社會、政治和經(jīng)濟挑戰(zhàn)，將這些作為生產(chǎn)區(qū)域特色和尋求解決措施的動力。該事務(wù)所的優(yōu)點是其創(chuàng)意性方法，包括研究、先進的技術(shù)、對細節(jié)和質(zhì)量的關(guān)注，還有其收益和膽量。主要的項目：“The Park”、與Studio Libeskind 事務(wù)所合作的Kodrina建筑群主體規(guī)劃方案以及與West 8事務(wù)所合作的總督島公園。

Mia Lehrer+Associates事務(wù)所

Mia Lehrer+Associates事務(wù)所位于加利福尼亞州洛杉磯，是一個能提供全方位服務(wù)的國際景觀設(shè)計事務(wù)所，參與了各種各樣的公共和私人項目。從大型城市公園和社區(qū)再發(fā)展到私人花園空間，MLA事務(wù)所高度重視每個項目的整體性、公眾參與以及創(chuàng)意方法。該事務(wù)所的設(shè)計干預(yù)措施就是培養(yǎng)豐富、層次化的經(jīng)驗，使用自然和人工元素的體驗性以及材料的短暫性。MLA的'一些項目反映了其雄厚的專業(yè)技術(shù)知識和獨創(chuàng)性，如洛杉磯河和好萊塢公園主體規(guī)劃方案以及道奇體育場。

Michael Van Valkenburgh Associates事務(wù)所

Michael Van Valkenburgh Associates事務(wù)所總共有80個人，進行了各種類型和規(guī)模的項目，從大型公共公園和大學(xué)校園到個人花園和私人景觀。該跨學(xué)科事務(wù)所的指導(dǎo)原則是建造動態(tài)景觀和社區(qū)，個性突出，增強日常體驗、豐富日常生活。MVVA事務(wù)所的工作室很注重高質(zhì)量規(guī)劃、環(huán)境性能、財政資源和技術(shù)創(chuàng)新。該事務(wù)所的突出項目是布魯克林大橋公園和淚珠公園。

Michel Desvigne Paysagiste事務(wù)所

該事務(wù)所創(chuàng)辦于1988年，合作進行重大項目較多，如與Herzog & de Meuron事務(wù)所合作設(shè)計的明尼阿波里斯市沃克藝術(shù)中心以及與Norman Foster事務(wù)所和REX/OMA事務(wù)所合作的達拉斯表演藝術(shù)中心。該事務(wù)所的優(yōu)點是城市區(qū)域的農(nóng)業(yè)美學(xué)和方法設(shè)計。MDP事務(wù)所更喜歡引入靈活的框架和種植策略，建造出多樣化、不可預(yù)測的密度和圖形，不像如今已風(fēng)靡的修剪、規(guī)范化空間。通過這個方法，MDP事務(wù)所的項目利用時間和繼承性(植被生長、季節(jié)性變化的短暫體驗)，實現(xiàn)了許多預(yù)期和可能性目標(biāo)。

Mikyoung Kim Design事務(wù)所

這個具有20年歷史的事務(wù)所主要是美洲和亞洲的項目，因其文化敏感性景觀而聞名，解決共同的人類體驗和環(huán)境問題。該事務(wù)所通過層次化、多年齡層的市民體驗活躍和療養(yǎng)類公共區(qū)域，深入了解材料和技術(shù)的詳細內(nèi)容并完成設(shè)計。MKD事務(wù)所的美術(shù)和音樂背景可以幫其雕琢設(shè)計，模糊景觀設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)之間的界限。各種景觀設(shè)計(從游樂場到公園和主體規(guī)劃方案)都須深入了解水利和照明以及全息技術(shù)，如ChonGae運河修復(fù)項目。

OLIN事務(wù)所

OLIN事務(wù)所在費城和洛杉磯都有辦公室，通過景觀設(shè)計、城市設(shè)計和規(guī)劃產(chǎn)生積極影響。該事務(wù)所利用嚴謹?shù)难芯?、分析和最新的設(shè)計程序，吸收該區(qū)域及其社區(qū)的本質(zhì)，藝術(shù)性地改造其項目，如城市區(qū)、校園、市民公園和生態(tài)系統(tǒng)。該事務(wù)所最近的項目包括與OMA事務(wù)所合作的第11街橋公園項目、布萊恩公園修復(fù)項目和華盛頓紀(jì)念碑的森林劇院。

Sasaki Associates事務(wù)所

Sasaki事務(wù)所由佐佐木英夫創(chuàng)建于1953年，總共有270位員工，提供景觀設(shè)計、建筑、市政工程、城市規(guī)劃和城市設(shè)計、圖形設(shè)計以及品牌和數(shù)據(jù)科學(xué)方面的高質(zhì)量服務(wù)。該事務(wù)所的核心原則是“我們的建筑將改變生活”，聚焦整體、內(nèi)部聯(lián)系的框架和視野，營造運行中的城市和校園環(huán)境。其備受矚目的項目有芝加哥濱河道和林肯紀(jì)念景觀。

SCAPE/Landscape Architecture事務(wù)所

該事務(wù)所是紐約的一家景觀設(shè)計和城市設(shè)計公司，將自然循環(huán)和系統(tǒng)融入到其眾多項目當(dāng)中，解決再生性基礎(chǔ)設(shè)施和公共景觀問題。項目規(guī)模各不相同，從區(qū)域生態(tài)方案到城市口袋公園，綜合該事務(wù)所及其合作商的各種技術(shù)完成方案。SCAPE事務(wù)所大膽地讓社區(qū)和利益相關(guān)者參與其中，將其構(gòu)思轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實景觀，將社區(qū)與現(xiàn)在和未來的棲息地重新結(jié)合起來。著名的項目：現(xiàn)代藝術(shù)博物館的Oyster-Tecture和Living Breakwaters項目。

West 8事務(wù)所

這個景觀設(shè)計和城市設(shè)計事務(wù)所創(chuàng)建于1987年，在鹿特丹、紐約和布魯塞爾都有辦公室。West 8事務(wù)所是一個國際團隊，包括70多個建筑師、景觀設(shè)計師、城市設(shè)計師和工業(yè)工程師，解決復(fù)雜項目的經(jīng)驗豐富，包括大尺度城市主體規(guī)劃和設(shè)計、濱水景觀、公園和廣場。West 8事務(wù)所將荷蘭和景觀遺產(chǎn)結(jié)合起來，應(yīng)用基于實用和必需的設(shè)計邏輯，建造能解決雨洪管理問題、人口增長以及增強文化認同性的景觀。主要的項目包括總督島公園、Schouwburgplein公共廣場和多倫多濱水區(qū)的4個WaveDecks。

土人設(shè)計

土人設(shè)計的作品極富創(chuàng)意，兼顧環(huán)境和文化意義，廣受國際贊譽，公司現(xiàn)有員工600多名，業(yè)務(wù)包含了景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計等多方面。土人設(shè)計秉承“天人合一”的理念，僅在中國，就已完成了1000余個項目，遍布300多個生態(tài)城市。其主要項目包括紅飄帶湯河公園、26公頃的金華燕尾洲公園以及上海后灘公園。

;

二、景觀小品設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)

建筑設(shè)計中，景觀小品該怎么設(shè)計。是用來供人休息的一種，給個思路就好啦。想了好久不知道怎么下手

一般根據(jù)小品的主體規(guī)模并結(jié)合造價相應(yīng)進行。

簡單的就在樹蔭下放張長椅或石桌石凳。

復(fù)雜點的就巧妙設(shè)計綠色長廊。

或斗拱飛檐涼亭融入其間……

景觀小品的設(shè)計原則

城市景觀小品在創(chuàng)作過程中所遵循的設(shè)計原則，主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：燈具也是景觀環(huán)境中常用的室外家具，主要是為了方便游人夜行，點亮夜晚，渲染景觀效果。燈具中了很多，分為路燈、草坪燈、水下燈以及各種裝飾燈具和照明器。燈具選擇與設(shè)計要遵守一下原則：

1、功能齊備，光線舒適，能充分發(fā)揮照明功效；

2、藝術(shù)性要強，燈具形態(tài)具有美感，光線設(shè)計要配合環(huán)境，形成亮部與陰影的對比，豐富空間的層次和立體感；

3、與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)，用“光”與“影”來襯托自然的美，并起到分割空間，變化氛圍；

4、保證安全，燈具線路開關(guān)乃至燈桿設(shè)置都要采取安全措施。游戲設(shè)施一般為12歲以下的兒童所設(shè)置，需要家長領(lǐng)導(dǎo)。再設(shè)計時注意考慮兒童身體和動作基本尺寸，以及結(jié)構(gòu)和材料的安全保障，同時在游戲設(shè)施周圍應(yīng)設(shè)置家長的休息看管座椅。游戲設(shè)施較為多見的有：秋千、滑梯、沙場、爬桿、爬梯、繩具、轉(zhuǎn)盤、蹺蹺板等。

健身設(shè)施只能夠通過動物鍛煉圣體各個部分的健身器械，健身設(shè)施一般為12歲以上兒童以及成年人所設(shè)置。在設(shè)計時要考慮成年人和兒童的不同身體和動作基本尺寸要求，考慮結(jié)構(gòu)和材料的安全性。

游戲設(shè)施和健身設(shè)施一般設(shè)置在院里主路的區(qū)域，環(huán)境優(yōu)美、安全。《園冶》中講到：“門窗磨空，制式時裁，不惟屋宇翻新，斯謂林園遵雅。工精雖專瓦作，調(diào)度猶在得人，觸景生奇，含情多致，輕紗環(huán)碧，弱柳窺青。偉石迎人，別有一壺天地?！本坝^設(shè)計中的園墻、門洞、空窗、漏窗是作為游人向?qū)?、通行、景觀的設(shè)施，也具有藝術(shù)小品的審美特點。園林意境的空間構(gòu)思與創(chuàng)造，往往通過它們作為空間的分隔，穿插，滲透，陪襯來增加精神文化，擴大空間，使之方寸之地能小中見大，并在園林藝術(shù)上又巧妙的左為取景的畫框，隨步移景，轉(zhuǎn)移視線有成為情趣橫溢的造園障景。

1、門洞的形式有：

幾何形：圓形、橫長方、直長方、圭形、多角形、復(fù)合形等；

仿生形：海棠形、桃、李、石榴水果形、葫蘆、漢瓶、如意等。

2、窗洞包括：

空窗：在園墻上下裝窗扇的窗洞稱為空窗（月洞）。即可采光通風(fēng)，又可作取景框，擴大了空間和進深；

漏窗：在園墻空窗位置，用磚、瓦、木，混凝土預(yù)制小塊花格等構(gòu)成靈活多樣的花紋圖案窗；

景窗：即已自然形 *** 置為圖案的漏窗。

門洞與窗洞的材料可就地取材，直接采用茅草，藤，竹，木等較為樸素的自然材料。采用對稱的構(gòu)圖：政治性、紀(jì)念性和市政交通環(huán)境中的園林景觀小品；

非對稱構(gòu)圖：居住區(qū)環(huán)境或者商業(yè)步行街上的園林景觀小品。比例是控制園林景觀小品自身形態(tài)變化的基本方法之一。

（1）以人的尺度為標(biāo)準(zhǔn)，避免公共建筑給人造成壓抑；

（2）還要尊崇美德規(guī)律。明確的立意和構(gòu)思，才能有針對性地進行設(shè)計。

急求?。【坝^小品施工設(shè)計方案?。?！急！急！急！急！

做有品味的小品景觀就找藝境-藝術(shù)境界的創(chuàng)造者

中國的景觀小品設(shè)計特點

綠動園林理解為國內(nèi)景觀小品設(shè)計特點有以下幾點：

使用功能滿足人們的行為習(xí)慣和心理需要。

既要做到親身體驗空間和介入現(xiàn)場,增強對周圍環(huán)境的感受和理解,提示還要進行全面細致的觀察，不僅要觀察周圍環(huán)境中的建筑特征和體量，還要調(diào)查人們在場地中的活動規(guī)律等等，建筑小品的尺度一定要符合人體工程學(xué)原理。所以在園林景觀設(shè)計中景觀小品要結(jié)合不同人的行為特點要求來綜合考慮。

與周邊環(huán)境有機結(jié)合。

園林景觀小品設(shè)計根據(jù)周邊自然景觀和人文風(fēng)情，作出景點中小品的設(shè)計構(gòu)思。

與周邊環(huán)境有機結(jié)合。

園林景觀設(shè)計中小品必須滿足美化環(huán)境的作用，有一定的藝術(shù)美，符合人們的審美習(xí)慣，同時也應(yīng)有一定文化內(nèi)涵。

如有園林景觀設(shè)計需求，可以咨詢 綠動園林 ！

校園內(nèi)小品設(shè)計依據(jù)哪些法規(guī)條例

景觀小品的設(shè)計和應(yīng)用，一是其實用功能，如休閑椅、遮陽傘、垃圾桶等，主要是其實用功能；二是起點畫龍點睛的作用，萬叢綠中一點紅的效果，如雕塑、景觀石、景觀燈燈，主要是點綴作用。希望對你有幫助

什么是景觀小品

景觀小品是景觀中的點睛之筆，一般體量較小、色彩單純，對空間起點綴作用。室外景觀小品很多時候特指公共藝術(shù)品。景觀小品包括建筑小品、生活設(shè)施小品、道路設(shè)施小品。

景觀小品與設(shè)施在景觀環(huán)境中表現(xiàn)種類較多，具體包括雕塑、壁畫、藝術(shù)裝置、座椅、電話亭、指示牌、燈具、垃圾箱、健身、游戲設(shè)施、建筑門窗裝飾燈。

(6)景觀小品設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)擴展閱讀

城市景觀小品在創(chuàng)作過程中所遵循的設(shè)計原則，主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：

功能滿足

藝術(shù)品在設(shè)計中要考慮到功能因素，無論是在實用上還是在精神上，都要滿足人們的需求，尤其是公共設(shè)施的藝術(shù)設(shè)計，它的功能設(shè)計是更為重要的部分，要以人為本，滿足各種人群的需求，尤其是殘疾人的特殊需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷；

個性特色

藝術(shù)品設(shè)計必須具有獨特的個性，這不僅指設(shè)計師的個性，更包括該藝術(shù)品對它所處的區(qū)域環(huán)境的歷史文化和時代特色的反映，吸取當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)語言符號，采用當(dāng)?shù)氐牟牧虾椭谱鞴に?，產(chǎn)生具有一定的本土意識的環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計；

生態(tài)原則

一方面節(jié)約節(jié)能，采用可再生材料來制作藝術(shù)品。另一方面在作品的設(shè)計思想上引導(dǎo)和加強人們的生態(tài)保護觀念；

情感歸宿

室外環(huán)境藝術(shù)品不僅帶給人視覺上的美感，而且更具有意味深長的意義。好的環(huán)境藝術(shù)品注重地方傳統(tǒng)，強調(diào)歷史文脈飽含了記憶、想象、體驗和價值等因素，常常能夠成獨特的、引人神注的意境，使觀者產(chǎn)生美好的聯(lián)想，成為室外環(huán)境建設(shè)中的一個情感節(jié)點。

景觀小品設(shè)計要素有哪些

構(gòu)成園林形式的要素園林設(shè)計就是利用地形，水體，植物，建筑，道路，園林小品等設(shè)計要素通過作者有機結(jié)合，構(gòu)成一定特殊的園林形式，表達某一性質(zhì)，某一主題思想的園林作品。地形：園林的骨架。平地土丘丘陵山巒山峰凹地谷地等。水體：靜水，動水。植物：喬木灌木攀緣植物花卉草坪地被水生植物園林建筑及構(gòu)筑物：園林小品、亭、臺、閣樓、花架、廊、橋等廣場與道路其他：燈光

景觀設(shè)計都學(xué)些什么課程啊

景觀設(shè)計學(xué)（landscape architecture）是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。

景觀設(shè)計學(xué)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即：通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進行科學(xué)理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。

景觀設(shè)計學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計等學(xué)科有緊密的聯(lián)系，而景觀設(shè)計學(xué)所關(guān)注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學(xué)}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設(shè)計學(xué)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會經(jīng)濟和城市總體發(fā)展計劃。

主要專業(yè)課程：概論，手繪，軟件（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設(shè)計，景觀配置設(shè)計等。

園林建筑小品設(shè)計需要需哪些知識

園林建筑小品的創(chuàng)作要求是：1、立其意趣，根據(jù)自然景觀和人文風(fēng)情，作出景點中小品的設(shè)計構(gòu)思；2、合其體宜，選擇合理的位置和布局，作到巧而得體，精而合宜；3、取其特色，充分反映建筑小品的特色，把它巧妙地熔鑄在園林造型之中；4、順其自然，不破壞原有風(fēng)貌，做到涉門成趣，得景隨形；5、求其因借，通過對自然景物形象的取舍，使造型簡練的小品獲得景象豐滿充實的效應(yīng)；6、飾其空間，充分利用建筑小品的靈活性、多樣性以豐富園林空間；7、巧其點綴，把需要突出表現(xiàn)的景物強化起來，把影響景物的角落巧妙地轉(zhuǎn)化成為游賞的對象；8、尋其對比，把兩種明顯差異的素材巧妙地結(jié)合起來，相互烘托，顯出雙方的特點。

園林小品設(shè)計時，需要注意周圍景觀，要與環(huán)境協(xié)調(diào)

三、大學(xué)里環(huán)境藝術(shù)是學(xué)些什么?

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計：主要是室內(nèi)（家裝＼辦公室等）設(shè)計和公共空間設(shè)計（廣場＼小景觀＼小區(qū)＼醫(yī)院等）

設(shè)計軟件主要是：3D，AUTOCAD

基礎(chǔ)課程包括：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專業(yè)繪畫、人機工程學(xué)、計算機輔助設(shè)計、設(shè)計初步、設(shè)計學(xué)概論、中外建筑史、獨立式住宅設(shè)計等。

景觀設(shè)計專業(yè)模塊主要課程包括：專業(yè)繪畫、中外園林史、植物造景、園林設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計原理、景觀規(guī)劃設(shè)計、景觀工程與技術(shù)等。

建筑與室內(nèi)設(shè)計專業(yè)模塊主要課程包括：專業(yè)繪畫、建筑物理、施工圖基礎(chǔ)、展示設(shè)計、公共建筑設(shè)計、公共建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑裝飾構(gòu)造、城市規(guī)劃等。

我是學(xué)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計，我同學(xué)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

注意有很多專業(yè)要根據(jù)你所在的學(xué)校來分，有些學(xué)校分的不一樣

而且一般主要設(shè)計的是空間格局，樓上這些說的有些夸大了．不是設(shè)計家具、燈具、織物，只是設(shè)計它們的空間放置格局．要學(xué)設(shè)計預(yù)算．就是一套房子（平方米）中的建筑用料，人工等費用

而且廣告公司大多收平面設(shè)計（視覺傳達藝術(shù)設(shè)計）專業(yè)的．

四、公共藝術(shù)設(shè)計專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

高考填報志愿時，公共藝術(shù) 設(shè)計專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和公共藝術(shù)設(shè)計方法、設(shè)計原理、材料應(yīng)用等知識，具備調(diào)研、文案書寫、設(shè)計與制作、材料工藝等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事公共空間藝術(shù)景觀設(shè)計、設(shè)施設(shè)計與制作、裝置設(shè)計與制作、3D 建模打印等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè) 方向

面向公共藝術(shù)設(shè)計等職業(yè)，公共空間藝術(shù)景觀設(shè)計、設(shè)施設(shè)計與制作、裝置設(shè)計與制作等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有選擇材料和構(gòu)造工藝對藝術(shù)裝置設(shè)計及制作的能力；

具有公共藝術(shù)設(shè)計任務(wù)分析、市場調(diào)研、資料收集處理的能力；

具有對設(shè)計主題手繪設(shè)計表達的能力；

具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

具有對公共空間進行藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)意的能力；

具有對雕塑創(chuàng)作進行樣品設(shè)計與制作的能力；

具有數(shù)字化設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠完成虛實場景的 3D 建模打??；

具有美育知識，以及一定的文化修養(yǎng)與審美能力；

具有適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展新需求的信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的能力；

具有探究學(xué)習(xí) 、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習(xí) 實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：藝術(shù)設(shè)計概論、設(shè)計史、造型基礎(chǔ)、設(shè)計構(gòu)成、設(shè)計創(chuàng)新、數(shù)字圖形、設(shè)計創(chuàng)意、雕塑基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：設(shè)計策劃與文案、設(shè)計材料與構(gòu)造、公共空間設(shè)施藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)空間多媒介裝置設(shè)計、燈光與建聲設(shè)計、公共空間藝術(shù)景觀設(shè)計、公共雕塑設(shè)計與制作。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行設(shè)計材料與構(gòu)造、景觀藝術(shù)設(shè)計、設(shè)施藝術(shù)設(shè)計與制作、裝置藝術(shù)設(shè)計與制作等實訓(xùn)。在文化藝術(shù)行業(yè)的公共藝術(shù)設(shè)計企業(yè)等單位進行崗位實習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：數(shù)字創(chuàng)意建模

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：工藝美術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：環(huán)境設(shè)計、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)

以上就是關(guān)于校園公共設(shè)施景觀設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。