現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)（現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展趨勢(shì)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)

• 2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向是什么?

• 3、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向是什么？

• 4、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)

一、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)有：

1、加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。

2、強(qiáng)化普及義務(wù)教育延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。

3、普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。

4、高等教育的類(lèi)型日益多樣化。

5、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。

6、教育制度有利于國(guó)際交流。

現(xiàn)代教育的其他特點(diǎn)

1、擁有前所未有的新手段。

2、日益顯示出整體性、開(kāi)放性。

3、教育功能擴(kuò)展和增強(qiáng)。

4、教育的社會(huì)地位逐步發(fā)生根本變化。

5、不斷變革——現(xiàn)代教育的本性和存在形式。

實(shí)際上，不同的文化傳統(tǒng)、社會(huì)制度和不同的發(fā)展階段的現(xiàn)代社會(huì)都會(huì)以自己的獨(dú)特個(gè)性來(lái)表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)這一共性。從這個(gè)意義上說(shuō)，資本主義的現(xiàn)代教育與社會(huì)主義的現(xiàn)代教育，英國(guó)的現(xiàn)代教育與美國(guó)的現(xiàn)代教育既有著共同的趨勢(shì)又有著不同的特色?，F(xiàn)代教育是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動(dòng)態(tài)的綜合與統(tǒng)一的概念。

二、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向是什么?

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)：

一、規(guī)模化農(nóng)業(yè)：隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高，農(nóng)業(yè)規(guī)?；厔?shì)也將加強(qiáng)。

二、新型農(nóng)業(yè)主體：傳統(tǒng)的小規(guī)模、自給半自給農(nóng)戶家庭經(jīng)營(yíng)將逐步被農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和新農(nóng)人取代。

三、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)用將會(huì)顯得更加寬泛，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)將取得顯著成績(jī)。

四、高科技農(nóng)業(yè)：科技對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的推動(dòng)力量非常明顯。未來(lái)，農(nóng)業(yè)發(fā)展應(yīng)是高度的自動(dòng)化和精確化。分子育種技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)、節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品加工技術(shù)、航天育種技術(shù)等農(nóng)業(yè)高技術(shù)體系將會(huì)大肆興起。

五、農(nóng)產(chǎn)品加工：農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)加工的一般都是些土特產(chǎn)品或優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品，原料分散，技術(shù)含量低，所需勞動(dòng)力大，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)最適合不過(guò)。

六、綠色發(fā)展：綠色發(fā)展是尋求經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)和諧統(tǒng)一的一種新的發(fā)展模式，綠色發(fā)展思路可以通過(guò)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得到體現(xiàn)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展向集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、集群化、信息化和生態(tài)化發(fā)展。

三、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向是什么？

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向是中國(guó)農(nóng)業(yè)將進(jìn)入一個(gè)快速加速轉(zhuǎn)型期，朝著世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向不斷前進(jìn)。

目前中國(guó)城市化率已經(jīng)突破50%，農(nóng)村就業(yè)人口逐年下降，城市化率也在提升。稻谷、小麥、玉米大豆整體趨勢(shì)土地成本在提升。居民工業(yè)和商業(yè)旅游用地價(jià)格也在提升，土地成本提升從某種意義上講也是農(nóng)業(yè)成本增加。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向的三大趨勢(shì)

第一大趨勢(shì)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)模。過(guò)去中國(guó)的農(nóng)業(yè)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)規(guī)模比較小，效率比較低?，F(xiàn)在規(guī)模化趨勢(shì)非常明顯。中國(guó)和美國(guó)之間比較更明顯，說(shuō)明中國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)規(guī)模還有很大差距。

第二大趨勢(shì)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向的高價(jià)。農(nóng)業(yè)價(jià)格未來(lái)趨勢(shì)肯定是高價(jià)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格未來(lái)持續(xù)上漲，人均土地面積因素，決定了農(nóng)產(chǎn)品持續(xù)價(jià)格提升是不可避免的。中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品種植成本相對(duì)來(lái)講比較高，就拿大豆來(lái)比方，中國(guó)為什么大豆進(jìn)口這么多，沒(méi)辦法，我們的種植成本太高，比巴西高一塊多，比美國(guó)高一塊多。

第三大趨勢(shì)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向的品牌。通過(guò)品牌來(lái)提供安全的食品。什么是安全，什么人種的，怎么加工的，品牌經(jīng)營(yíng)將來(lái)會(huì)是趨勢(shì)。如果大企業(yè)都不想這樣做可能就有問(wèn)題了，所以，品牌農(nóng)業(yè)未來(lái)機(jī)會(huì)將比較多。

四、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。

2、強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。

3、中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。

4、高等教育的大眾化。

5、終身教育體系的建構(gòu)。

6、教育社會(huì)化與社會(huì)教育化。

7、教育的國(guó)際交流加強(qiáng)。

8、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。

現(xiàn)代教育的特性

教育的社會(huì)性是教育的根本屬性。教育是為人類(lèi)所特有的現(xiàn)象，它是通過(guò)人類(lèi)社會(huì)特有的產(chǎn)物——語(yǔ)言和文字來(lái)進(jìn)行的，是人類(lèi)社會(huì)特有的。教育自從生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái)后，擔(dān)負(fù)起獨(dú)立的社會(huì)職能，成為專門(mén)傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)人的活動(dòng)，最終目的使人社會(huì)化。

相對(duì)于古代教育而言的現(xiàn)代教育，從生產(chǎn)力與教育發(fā)展的歷史來(lái)看，是現(xiàn)代生產(chǎn)的產(chǎn)物，是指18世紀(jì)從英國(guó)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)革命、機(jī)器大工業(yè)代替了原來(lái)工場(chǎng)手工業(yè)生產(chǎn)以后的教育。現(xiàn)代教育以現(xiàn)代化的大機(jī)器生產(chǎn)作基礎(chǔ)，處于以商品經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代社會(huì)，因而，與古代教育相比更具有新的特點(diǎn)。

現(xiàn)代教育的特征有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、國(guó)際性、終身性和未來(lái)性。

以上就是關(guān)于現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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